本文转自：广西新闻网
近日，“新华视点”记者随国务院第九次大督查第一督查组在山西省调研发现，当地多所学校以是否购买平板电脑为标准划分“智慧班”和普通班。进入“智慧班”，需一次性缴纳课程资源费、平板使用费等数千元。不少家长虽然心有抵触，但为了让孩子分个好班，只好硬着头皮掏腰包。（8月27日新华网）
近年来，多地曝出学校以是否购买平板电脑为依据分班。如年4月，安徽省蚌埠市王先生通过国务院“互联网+督查”平台反映，某学校要求学生购买平板电脑，用于布置作业和个人学习；今年7月，云南普洱市张先生也反映，思茅区第四中学以是否购买平板电脑划分智慧班和传统班，如需进智慧班，则要花元购买平板电脑……上述学校变相强制学生购买指定品牌的平板电脑，捆绑搭售教辅软件的行为，屡屡引发大众不满。
学校借助电子产品，可以使学生们能接触更丰富、多元的教育资源，无可厚非，但不能有违“作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用”的规定。无论学校初衷几何，都没有理由将“智慧教学”成本理直气壮地转嫁给家长。
其实，从督查组进行的明察暗访中不难看出，远高于市场价的平板电脑和所谓“智慧课堂”服务，跟教学没有半毛钱关系。当督查组成员以家长名义致电提供服务的公司，询问自有平板电脑，是否可以较低价格直接加装学习软件时，却被对方公司以学生自己的平板电脑不具备“定制功能”为由表示拒绝，并称“整个班需要统一管理，品牌也要定期抽查”。很明显，这种说辞明显把家长当文盲，强买强卖的做法吃相太难看。
在信息爆炸时代，类似事件引发舆论争议后，基本都被喊停，可为何总有后来者效仿？根本原因，在于监督机制不够严密，违规成本太低。比如今年8月，山西省教育厅就曾将一条国务院“互联网+督查”平台反映的太原一中学“智慧班”收费元的问题转办，该校自查后认为，“没有乱收费现象发生”。此前类似事情被曝光后，根本谈不上处罚，仅是责令涉事学校停止违规收费行为，退回违规收费，打击力度的低下自然达不到对涉事学校警示教育、避免再犯的效果。
由此观之，紧靠媒体和舆论的监督力量，还不足以从源头上预防和有效治理此类行为。“买平板电脑进智慧班”事件层出不穷，相关部门的监管、追责不能弱化，须彻查背后的利益链，即便涉事学校不存在巧立名目、从中谋利的行为，也应对其违规收费的行为严厉处罚，只有从严从重问责追责，方能以儆效尤，杜绝类似闹剧一再重演，从源头上营造风清气正的校园环境和教育生态。