西散南国文学
审核
刘瑞敏
编辑
*传安
图片
网络
秀容报刊润我心
作者/郎兰英
秀容古城，历史悠久，书院香风，沁人心脾。秀容报刊彰显了秀容的文化内涵和精神风貌，我陶醉其中，乐趣无穷。
人民教师，我无悔的选择；诗文写作，我从小的爱好。年《忻州日报·教育周刊》的创办，开启了我感觉欣豁的人生窗口，这份报纸，是我学习的乐园，创作的平台，精神的寄托。第三版《教师艺苑》栏于年11月5日发表我的诗歌《童年的蓝天》，同年12月10日发表我的散文《善待苦与乐》，由此激发了我文学创作的热情，业余闲暇，书写心声，记录从教感受、学习心得。陆续在《教师艺苑》栏发表诗歌、散文、读后感，充实了我的业余生活。
作为《忻州日报·教育周刊》的一名忠实读者，我尽情享用着其馈赠的精神食粮。作为一名作者，我孜孜不倦，努力创作文学作品。这份生长在美丽而肥沃的秀容古城之上的教育周刊，唱响了我语文教学与业余创作的主旋律，更喜滋润了心房，提高了认识。亲身的实践，使我体会到：从教从文可以扬长避短，趋利避害，并行不悖。从教是从文的扩大器。通过语文教学的一系列过程，丰富了词汇，加深了文学底蕴，提升了赏析能力，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式掌握写作技巧，为创作文学作品奠定了基础。从文是从教的垫脚石，语文教师踏上文学这块居高临下的垫脚石，如鱼得水、如虎添翼。有助于驾驭课堂教学，从组织语言到讲授语言都可以挥洒自如，遇到学生的疑难杂题，一般可以及时解答，有利于搞好教学工作。从教从文互为调节器，调节就是平衡，平日里专心教书，节假日多搞创作。这样的调节既可以以劳代逸，权作休息；也可以以逸代劳，权作学习，一举两得，身心两利。我坚持了职业教书，业余创作，两者相辅相成，互相促进，达到了和谐统一的境界。
古代有数不胜数鸿雁传书的故事，我曾被这一类传说感动得沉醉入迷。自从年10月12日我的散文《千里共婵娟》在《忻州晚报》第四版《秀容聊斋》发表后，我便每天仰望着飞翔的鸿雁希冀秀容晚报传递在我手中，陪伴我度过傍晚的美好时光。邮递员——我心中的鸿雁，延伸着我与《秀容聊斋》的真情厚意。我认真阅读每一篇散文，每一首诗歌，爱不释手，反复品味；我把心语写成文字再拜托鸿雁，飞向我的精神乐园——《忻州晚报》编辑部。年11月30日发表散文《母亲》之后，《相约暮秋》、《不忍离别》等散文在《秀容聊斋》版不时发表。读与写的汇合，形成一眼暖暖的甘泉注入我的心房，激荡起一圈圈涟漪，唱出悠扬的欢歌。
秀容，人杰地灵，风光无限。《五台山》杂志社身处秀容腹地，文学作品万紫千红，精品力作光华四射。多少次拜读，赞不绝口。是《五台山》杂志的小说让我爱上小说，我情不自禁地遨游小说世界，感知人情世故与酸甜苦辣，面对一个个小说主人公，形象鲜活，个性鲜明，常常引起共鸣。我本没有撰写小说的欲望，是《五台山》杂志点燃我编写故事的火苗，起始的愿望，只是有感而发，自从年在《五台山》杂志发表了微型小说《给自己一串糖葫芦》，我才认真得写起小说。人常言：万事开头难。因为是第一次随意的写作成了作品，所以带给我特别的惊喜，激动之余，挺起了自信，每每进入写作状态，都会聚精会神。寄出的小说即使石沉大海，我也毫不灰心，依然跋涉奋进。常常花落果稀，成少败多，但我毫不在乎，苦中有乐。每当想起《五台山》杂志这位肃然起敬的启蒙老师，就心花怒放，依然在创作小说的过程中趣味横生，既写短篇又写中篇。年欢度元旦之际，长篇小说《诗意人生》写毕，我伴随新年的喜气，反复查看校对，自我感觉良好。《诗意人生》在年8月由山西出版传媒集团三晋出版社出版。《诗意人生》出版发行后，中国作协会员评论家解贞玲由“大众文艺出版社”出版的文学评论《皖文集》（年10月），其中有一篇将近两万字的《解读郎英老师的文学作品》。文中，第五部分“人物形象，栩栩如生”就是对我的中短篇小说以及长篇《诗意人生》的解析，其结尾是一首聊抒敬意的律诗：“诗意人生绘远航，纵横才气溢芳香。汾湖渺渺涟漪起，意境影随情境长。”太原市作家协会副主席、《都市》文学副主编赵少琳电话预约采访我《诗意人生》的创作过程，我俩在《都市》编辑部面谈后，合写了标题是《我想知道你是怎样写作的》对话式文章。这篇文章在《山西作家通讯》年第1期发表。由此可见，《五台山》杂志为我小说创作插上了双翅，我永远希冀其对我的影响能够历久弥新。
时任《忻州日报》文化旅游周刊的编辑张嵘仃电话约我到编辑部谈谈小说，我被感动的热泪盈眶，即刻启程到秀容，与嵘仃会谈。不久，标题为《郎英小说“诗意人生”出版》的消息在《忻州日报》文化旅游周刊年7月16日刊登，忻州新闻网年7月16日也有这个消息（作者张嵘仃）。《忻州日报》是我喜欢与