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10月26日，太原市教育局印发《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，从规范中小学生作业管理，推进课后托管服务，促进教师回归教书育人主业，推进教育管理机制改革等方面，提出了减负的具体举措。
该《实施意见》的制定自年8月启动，经过多方调研，数次发放问卷，反复论证，最终出台，旨在切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，落实立德树人的根本任务，逐渐形成家、校、社会三位一体的育人格局。
为学生减负实行“每周一日无作业”制度现象：目前，我市不少小学一二年级都布置有家庭书面作业，未落实国家“小学一二年级不布置家庭书面作业”的要求。有些年级家庭作业存在难度大的问题，超过学生认知能力，比如让低年级学生参加问卷调查，写心得体会文章等。
*策解读：新*规范了中小学生作业管理。今后，将由年级组统筹作业总量，采取“基础作业+弹性作业”模式分层分类布置作业，不得布置惩罚性作业，作业难度不得超过课标要求、不得超出学生认知水平和能力水平。
在此基础上，控制书面作业总量。全市小学实行“每周一日无作业”制度。
小学一二年级不布置书面家庭作业，可根据儿童年龄特点，布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中不超过90分钟。高中合理安排作业时间。
积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。
将记作业的权利还给学生现象：各科老师每天通过家长