太原晚报

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TUhjnbcbe - 2022/12/11 21:07:00
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太原理工大学,简称“太原理工”,位于山西省太原市,国家“世界一流学科建设高校”,国家“工程”重点建设高校,教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”高校,中俄工科大学联盟、CDIO工程教育联盟成员单位,学校前身是创立于年的国立山西大学堂西学专斋,是中国最早成立的三所国立大学之一,历经山西大学校工科、山西大学工学院,年独立建校,定名太原工学院,直属高教部。年归属山西省。年更名为太原工业大学。年太原工业大学与始建于年直属煤炭部的山西矿业学院合并,组建为太原理工大学。今天我们来历数下太原理工大学最知名的六大校长,他们为太原理工大学都作出不容忽视的贡献,值得我们铭记。你知道其中的哪几位?

第一位:谢克昌(.11-.5)

谢克昌,年10月5日出生于山西太原,煤化学工程专家,中国工程院院士、美国国家工程院外籍院士,太原理工大学教授、博士生导师,中国工程科技发展战略研究院副院长。年谢克昌毕业于天津大学;年从太原工学院硕士毕业后留校任教;年加入中国共产*;年至年担任太原理工大学校长;年月加入中国国民*革命委员会;年获得日本信州大学工学博士学位;年当选中国工程院院士;年至年担任中国工程院副院长;年当选美国国家工程学院外籍院士。谢克昌长期从事煤化工和煤的清洁高效利用的科研、开发、教学和战略规划研究。

第二位:王录勋

王录勋(—),年毕业于山西大学堂预科(理工科),年公派英国伦敦皇家大学工程科留学取得学士、博士学位。年9月历任山西大学物理学教授、工科学长,年任国立山西大学校长。年至年期间,兼任交通部参事,山西督*公署秘书,山西知事考试委员长,山西省*府委员,山西省建设厅厅长,山西省公路局总工程师等职务。年任日伪山西省经济建设委员会名誉委员长,l年任北平土木工程专科学校校务长等职务。王录勋教授长期从事工程学的教学与学术研究工作。著作有《山西省汾河水域的勘测及水利资源》一书。

第三位:徐士瑚

徐士瑚,(年一年),著名文学家、教育家、教授,字仙州,号云生,山西省五台县人。年6月至年7月出任国立山西大学校长。年任北方交通大学教授,是全国*协六届委员,系山西省*协祖统会名誉主任,三晋文化研究会顾问。徐士瑚教授从事教学与研究工作多年。译著;《契河夫》、《莫里哀》、《莎士比亚的戏剧》等.山西省*协文史编辑部汇编有《徐士瑚著译选集》,年由北岳出版社发行。论文30余篇。徐士瑚教授担任国立山西大学校长期间,保护地下*员和进步师生。为配合解放太原,在*的领导下,同意迁校北平,粉碎了阎锡山固守太原计划。

第四位:邓初民

邓初民(-),又名邓昌权,男,汉族,中共*员。著名社会科学家,长期从事社会科学和社会史的教学和研究工作,国家级有突出贡献的教授,新中国成立以后山西大学第一任校长。年生,湖北石首人,字昌权。出生于塾师之家,后入荆州荆南中学就读。年考入武昌江汉大学。年5月赴日本入东京法*大学攻读*治学。年参与领导留日学生反对“二十一条”的爱国运动,组织成立中国留日学生总会,被推选为评议会会长,同李大钊等创办会刊《民彝》。年冬大学毕业回国,因谋不到职业回乡闲居。年应聘任山西省*书总编辑,后任山西督*府秘书。年参与组织山西学术研究会,创办《新觉路》半月刊。年到武汉任法科大学教务长,加入中国国民*,被选为湖北省*部执行委员兼青年部部长,参与领导湖北青年和学生运动。第五位:杨桂通

杨桂通(—),力学家,塑性动力学专家。我国最早倡导并从事生物力学研究的学者之一。在计算塑性动力学和生物固体力学领域开展了系统的、富有成效的研究。勤奋耕耘,培育了大批人才。我国著名力学家、教育家,原太原工业大学校长杨桂通先生,因病医治无效,于年元月24日20时在山大一院去世,享年86岁。杨桂通十分重视研究生的培养教育。60年代初,他就协助指导了两名研究生撰写论文。年我国恢复研究生招生工作以来,他亲自指导培养硕士生23人,其中13人现在在国内外攻读博士学位,还有2人晋升为教授,6人晋升为副教授,2人为高级工程师。年他被国务院学位委员会批准为固体力学博士生导师,至今已培养博士生17名。

第六位:吕明

吕明,男,汉族,年生,浙江东阳人,中共*员,工学博士,教授,博士生导师;机械工程专家,教育部本科教学评估专家,曾任太原理工大学校长。年至今,吕明一直从事机械工程与机械学科的教学与科研工作。吕明教授坚持为本科生、研究生讲授《工程信息论》、《齿轮啮合原理》、《齿轮制造工程学》、《精密和超精密加工技术》、《机械制造技术基础》、《微分几何》等10余门课程;指导本科生生产实习、毕业实习和课程设计、毕业设计;已独立培养工学硕士和工程硕士40余名、工学博士3名、博士后2名;正在独立培养博士生14名、硕士生15名、博士后学者2名。主持完成教改项目7项;获高等教育国家级教学成果二等奖一项、山西省教学成果一等奖4项、二等奖2项;主编教育部高等教育面向21世纪课程教材2部;发表教改学术论文近20篇。

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