在山西传媒学院的校园里，三号实训楼一层的玻璃房子几乎每晚都是灯火通明，广告系的学生们经常在为一件或是一个系列的设计争论研讨，紧张而活跃，认真而从容。学生们中间，穿梭着辅导老师的身影，其中最不会缺席的，就是广告系主任申明远老师。
申明远，一个把艺术融入设计事业，用设计创意人生的艺术教师。他的绘画作品被中国美术馆收藏，设计作品荣获中国之星设计大赛金奖、第50届、51届中国工艺美术博览会“金凤凰”创新产品设计金奖、“百花奖”金奖、“中国工艺美术文化创意奖”银奖等；中国包装联合会设计委员会特别授予他“中国设计事业突出贡献奖”。
申明远，一个把理想和信念根植于教育事业，以扎实的学识和仁爱之心，全身心投入到教书育人的工作中。他先后被评为“山西省‘双师型’教学名师”，入选“山西省高等学校领*人才工程优秀中青年拔尖创新人才”。他主持的“一人一品，创新创业”品牌规划于设计教学课程体系荣获“山西省高等教育教学成果特等奖”；他的教学成果作为山西省唯一入选的成果，在迎接十九大“砥砺奋进的五年”大型成就展中展出......
在申明远从教的承诺里，有几个%，一是学生成才要%，二是学生就业要%，三是学生优秀率%，四是行业对学生的认可要%。这是他对教育工作的理解，也是对自己从教的要求，更是对学生培养的标准。多年来，艺术设计系广告学专业真正实现了订单式培养、实现了模式的创新、实现了%就业、实现了行业一流的办学水平。
以道德情操培养学生成人
申明远以校为家，对待学生，就象对待自己的孩子。学生们与他相处，更愿意把他当作父亲一样，其中透漏着一种严厉，一种慈祥，一种博爱，一种付出。
申明远一直坚持一个信念，就是“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”。他是一个严厉的人，这份严厉来自于他对专业的高标准、高要求。他要求自己对待学生，除了责任，还要有更充分的关爱、更充分的耐心、更充分的包容和更充分的引领。他坚定做教师一定要做到“行为世范”，在他的原则里，从来不允许对教学错误和做人失误有任何原谅。
在他任教期间，无数次自己解囊为学生解决生活困难，无数次自己出资为学生设计垫资，无数次亲自奔波为学生办展，无数次自己出面为学生就业营销。在他的脑海里，学生的一切就是他的一切，只要是为了教育、为了学生，他能放弃的就都愿意甘心情愿地放弃。
人们常说，只有父母这个职业是全职的、没有休息日的。在申明远身上，这种全职完全体现在了他对学生的培养和关爱上。他的职业生涯里没有星期天、没有寒暑假的概念，有时候，甚至是没有“休息”这个概念的。他几乎利用每个国庆长假和寒暑假来辅导学生完成自创品牌的设计，这种无私奉献的精神感动着全院的师生。
申明远的膝盖有积液，时常疼得不能走路，年春天，他膝盖实在无法动弹，医院医治，但恰逢学生毕业设计，医院还是放心不下，在医院作了简单的处理后，便赶回学校继续指导学生，直到通宵。学生们看着申老师忍痛为他们的作品做辅导，想早点应付了事，他看到后批评学生，疼都疼了，怎么能辜负了这份痛感。硬是跟学生一起把毕业设计做到极致、做到完美，顺利地迎接了第二天的专家评审。
作为大学教师，先强调育人，再强调专业，这成为申明远教学和管理的一个特色。学艺术的孩子们心思细腻、个性十足，个别孩子甚至还有些叛逆，因此在为人做事方面为教学管理带来一定挑战。他从来不放弃任何一个个性特殊或学业落后的学生。他总是面对面地与学生交流，一对一地对学生提出发展计划和要求，手把手地教学生做人做事。在教育过程中，他还积极建立与家长的沟通机制，定期请有条件的家长来学校观摩教学，监督教学，为教学工作提出希望和建议，使得学生、家长、学校之间形成良好的沟通，相互促进，在育人和专业教育两个方面相互促进，让每一个走出校园的学生不但专业有特长，个人修为也在大学期间有一个质的提升。当用人单位反馈学生就业情况时，除了高度肯定专业水准外，总是会一致称赞孩子们的人品好。他的教育真正实现了“育人”和“求知”的高度统一。
以理想信念引领学生成长
申明远在进入大学任教之前，曾经成功地创办过设计公司。当年为了自己热爱的教育事业，他毅然放弃了自己经营了多年的设计公司，做起了专职教师。这件事曾经在学校和社会引起过很大的轰动。但在申明远看来，这份经历，只是为他的教育工作提供了社会属性的经验借鉴，提供了更好的锻炼而已。在创办公司时，他是优秀的设计师，是优秀的CEO，是成功的创业者。在教师岗位上，他是优秀的教师、成功的导师。
申明远调入艺术设计系时，学校的艺术设计教育水平在全国还名不见经传，管理工作也多有欠缺。他任系教学副主任后，从管理制度入手，为系里制订了十多项规章，对教师学生的行为进行了规范。他在系里宣布，所有的规章看他的表率，如果他的工作不到位，处罚他；他管理的工作不到位，一样处罚他，他的行为成为了系里的标杆。
申明远在教师岗位和教学管理岗位工作的这些年里，他从来没有因为个人事情请过一次假。他把对自己的要求提升到了一种近乎苛刻的程度。但是，他订的规章，他全都做到了，从教师到学生无不佩服。不但是纪律，在工作上，他要求自己是教学能手，要求培养的学生个个是人才，设计单单有人要，毕业生个个能就业。他在做好管理的同时，要求自己在专业上也是领头羊，几乎每年都会在全国性的专业赛事中荣获各种奖项。在他的管理和带动下，艺术设计系无论是管理、教学还是创作，都呈现出一种因规范而形成的良性成长，教师业务相互促进，互补成长；学生学业扎实，技艺精湛。艺术设计系教师团队多次被评为先进支部、先进总支、先进教学团队，多名教师个人在国际、国内专业评奖中获得佳绩。艺术设计系学生在校期间，所获各种奖项是全校最多的。他用自己的行动引领了一个团队，用一种企业管理的模式，创新了院系管理方式。年，他开始负责组建广告系，在他的带领下，广告学专业被评为“山西省优势专业”，他这是言传和身教有机统一带来的“蝴蝶效应”
以扎实学识培育学生成器
申明远是一位教育工作者、是一位艺术工作者、是一位实践型专家教师。他是四川美术学院、山西大学、太原理工大学的特聘硕士研究生导师，是教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会委员、中国包装联合会设计委员会委员、山西省美协设计艺术委员会副主任委员，山西省平面设计协会主席。丰富的社会阅历和职业水平，造就了他高超的专业鉴别能力和发展的把控能力。在专业建设过程中，他把市场和行业需要与教学培养紧密结合，制订了符合时代要求和学生特点的教学模式，并走在全国同行前沿，创新开设了全国首个“品牌规划与设计”课程，把专业建设置于全国尖端标准之上。
申明远紧密围绕以培养学生实践能力和自创品牌为核心的理念，在教学过程中不断进行课程改革和课程创新，使所有的专业课程能环环相扣、相互关联，最终使每一位学生都能完成具有自主知识产权的品牌设计，并在学生毕业前就使其品牌进入市场销售。这一关键性课程的创设和实施，不但在教学上取得了可喜的成果，更为重要的是为在教学改革和课程创新如何能紧密与社会实践需求相结合探索出了一条卓有成效的发展路子。
无论有怎样的人才培养模式，最终是要让毕业生的就业率达到正真的%。多年来，他所带的毕业生就业率不但正真做到了%，更重要的是几乎受到用人单位的一致好评。做到这一点，除了他在课程创新、教学改革等方面的有效改革创新外，最为关键的是教学环节的严格把控。他身先士卒带领学生利用大一和大二的暑假进行社会实践，在每一个假期社会实践结束后，形成假期的实践日记，详细记录假期每一天学习和实践的日记体的图文并茂的印刷品，并规定只有完成了实践日记，才能进行新学期的注册。每一个假期，成为学生创新实践的最佳机会，是专业与实践结合的教学尝试，对于教师的培养、学生的教学、团队的建设等形成良性循环。
在创新学生应用型培养方面，他多年来坚持让专科学生每人必须完成十万字以上的三年学习感想，并设计印刷成页以上图文并茂的书籍，方可参加毕业答辩。每一位学生的自创品牌设计作品必须在大四开学前就要与生产厂家进行有效对接，并将完整的有正规厂家罐装后的真实产品拿回学校后方可进行新学期的报到注册。他的作法曾被学生质疑，也被同行担心过，但从多年的教学实践效果看，%的就业和用人单位%的满意，已经是最好的证明。
从个性、实践性和超前性出发，申明远臻于研究，严格把控教学过程中的每一个环节，把控每一个对学生系统掌握专业知识有利的环节，把控每一个能增强学生专业能力的环节，把控每一个能增强学生创新意识的环节，创新形成以学生为本的人才培养模式，形成了一切为了能培养出更多对社会有创造价值的应用型人才的教学理念和教学模式。这是学术自由和学术规范相统一打造出的“创新成果”。
以仁爱之心引导学生成才
申明远坚持认为，培养学生就要培养成人才，人才就要为行业、为地方、为社会服务。
他调入学校担任专任教师后，收入比以前可以说是低了若干个层级。但他钟情于自己热爱的教育事业，毫无怨言。不但收入不去计较，在学校办公经费相对困难时，他主动把自己个人的几十万元的家俱贡献给系里，优化系里的办学条件，当学校提出给他个人补偿时，被他委婉地拒绝；十多年来，他从未向学校报销过任何的差旅费和会务费。因为自己的副主任身份，他还多次拒绝了学校准备授予他的个人荣誉，让位给年轻教师。
申明远教学育人心系地方，心系行业。他利用自己在行业和专业中的影响，为学校办学和学生实践就业创造平台。多年来，他本人并带领教师和学生团队，以专业为地方服务，在专业上创造了多个优异的成绩，为诸多知名企业设计了品牌形象，包括山西最早建立品牌形象并一直沿用至今的“迎泽宾馆”、“并州饭店”的logo；中国家喻户晓的“美国加州牛肉面大王”、“李先生”、“美特好会员店”的品牌形象等等。他是山西设计界的领*人物，在全国率先发起组织了“我们在一起～心系灾区抗震救灾主题海报展”、“晋商大院主题海报展”、“和平与进步海报展”等全国有影响的大型创作、学术及展示活动。他的设计作品获得过中国之星大赛金奖、中国工艺美术百花奖金奖、国际艺术博览会金凤凰金奖。他带领教师和学生参与策划过“络欣通”、“溶栓胶囊”、“比你高”、“长动力”等国内知名的数百个产品品牌；他带领学生以永乐宫壁画为素材，创意、设计、开发的旅游纪念品“永乐丝语”系列丝巾成为山西文创产品的经典范例。年他荣获了“中国设计事业突出贡献奖”。
山西是老区，有很多县还是国家级贫困县。申明远心系老区，心系扶贫，心系贡献，多年来，坚持每年带学生到落后的县区社会实践，努力为当地做贡献。年，他与学院一起贯彻落实习近平总书记“精准扶贫”的精神，响应山西省委的号召，在学院*委书记的带领下深入山西省最贫困的地区永和县进行调研。他一到县里，就被永和县实际情况所吸引，从他创新创意的专业角度，精准地看到永和县的发展有着巨大的空间，在进行了初步调研后，回校组建了29人的教师和学生团队，确定了以永和县农副产品和文化旅游为主的整体品牌包装创意方案，并多次带领学生自费进驻永和进行调研和市场分析，进行品牌创意和设计。经过两个月的工作，永和县农副产品整体品牌设计方案出台，并获得县里和省里的一致认可。在年的山西省农产品博览会上，永和县县域公共经济品牌“喜和合”一举获得成功。继产品品牌的策划与设计方案被永和县确定后，他又继续带队，对永和县的农副产品进行包括电商平台的搭建、实体门店的销售在内的全方位的跟进服务。整套品牌设计策划和平台搭建，为这个国家级贫困县活跃经济走出困境提供了发展的思路和信心，使学生在创作实践过程中体验了为地方经济作贡献的责任和价值，把培养人才、使用人才、提升人才的理念落实在了为地方经济作贡献的具体行动中，得到了山西省委相关领导的高度评价，并把永和模式作为典型进行表扬和推广。
申明远的教学成果引起了广泛的社会